Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Гоноховская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района»

(дошкольное образование)

Итогового занятия в старшей группе «Солнышко»

«Переход в подготовительную группу»

Воспитатель: Бобрик О.А.

Цель: развивать логическое мышление, память, речь; закреплять знания в счёте до 10, геометрических фигурах; упражнять в умении, ориентироваться;

уточнить конкретные представления о сезонных изменениях в природе; воспитывать любовь к родному селу.

Материал: дидактический мешочек с набором геометрических фигур, дерево с бу-мажными конфетами, иллюстрации с разными временами года, цифры до 10, паровоз с вагончиками, алфавит, предметные картинки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что каждый день начинается с рассвета. А чтобы каждый день рассвет был прекрасным нужно его встречать с улыбкой. Давайте улыбнемся новому дню, другу, нашим гостям. Скажем: «Здравствуйте»

Дети сидят полукругом. Перед ними стоит чудо-дерево с конфетами. 

Читаю стих.

«На свете много есть чудес, 

Но обойти весь свет, 

Такого чуда как у нас, 

На целом свете нет».

В: Ребята, нравится вам чудо — дерево? Интересно, что же там в конфетах? Может мармелад, может шоколад? Может орехи или халва? Просто кругом идёт голова. Давайте не бу¬дем гадать, а снимать и смотреть. Подхожу к дереву говорю:

 № 1 «Красную конфету с дерева снимаю, что в конфетке я пока не знаю».

 Развора¬чиваю, читаю: «Расскажите, какое время года наступило».

Дети рассказывают:

1. Какое время года наступило?

2. Что бывает весной? ( тает снег, бегут ручьи, распускаются листочки, прилетают

птицы и т. д.)

3. Назови весенние месяцы. Сколько месяцев?

4. Сколько всего времен года? Назовите?

5. Составь предложение со слово «весна». Назови первое слово? Второе? Третье?

 № 2 Жёлтую конфетку с дерева снимаю, что лежит в конфетке, я не знаю. Читаю задание: «Помогите  Мишутке» 

Мишутка очень хочет  пойти в школу, но учитель Филин сказал. Что, прежде всего он должны научиться правильно, составлять числовой ряд от 1 до 10. 

• Посмотрите, правильно ли Мишутка поставили цифры. 1 2 4 5 3 6 7 9 8 10. ( дети исправляют ошибку) 

Игра «Назови соседей » На поляне ромашки на обратной стороне цифра, дети называют соседей. 

Игра « Покажи цифру». 

Молодцы ребята, Мишутке, и они хочет с вами поиграть, у него есть картинки, а на них нарисованы предметы. 

• Посчитайте про себя, сколько предметов нарисовано и покажите нужную цифру. (ребенок берет карточку , считает, затем на доске показывает нужную цифру)

 № 3 Синюю конфетку я срываю, что лежит в конфетке я не знаю. Разворачиваю, смотрю. Задание. Паровоз «Неделька» не может отправиться в путь потому, что все вагончики сошли с рельсов и перепутались… 

- Давайте починим паровозик. 

Как вы думаете, если паровозик называется «Неделька», то как называются его вагончики? 

- какой вагончик будет первый? Далее дети самостоятельно собирают паровоз. 

- А сколько дней в неделе? 

-Как называется четвертый день недели? Второй? Середина недели? Как называются выходные?

 № 4 Зелёную конфетку с дерева срываю, что лежит в конфетке я не знаю. 

Разво¬рачиваю. Читаю задание. Читаю. «Физкультминутка». Предлагаю всем встать, показать правый глаз, левый, правое ухо, левое, правая нога, левая, поставить руку левую на пояс, правую. Повороты вправо, лево.

 № 5  Оранжевую конфету с дерева срываю, что лежит в конфете, я не знаю. 

Разво¬рачиваю. Читаю. « Раздели слова на слоги».

Ребята у меня есть картинки нужно взять назвать, что нарисовано и сказать сколько слогов в слове. 

Дети выполняют задание

 № 6 Коричневую конфету с дерева срывая, что лежит в конфете я не знаю. 

Задание: « Какие звуки вы знаете».

Перед детьми алфавит, дети называют звуки гласные и согласные

 № 7 Розовую конфетку я срываю, что лежит в конфетке, я не знаю. 

Читаю зада¬ние:  « определить на ощупь геометрические фигуры».

 № 8 Сиреневую конфету с дерева снимаю, что лежит в конфете я не знаю. 

Разворачиваю. Читаю.

• расскажите в какой стране живёте?

• как называется село в котором вы живете?

• где любите гулять в селе?

• есть ли у нас лес?

• что делаете в лесу?

• что надо делать, чтобы наше село и наш лес  всегда был чистым и красивым?

Ребенок читают стих. «Гость в лесу». Костя А.

Я на кусте у родника

Не тронул сети паука,

Я поглазел на муравьев:

У них домище — будь здоров!

Я долго по лесу шагал

И не кого не напугал,

Нигде воды не намутил 

В лесу я просто погостил!

Подхожу к дереву говорю:

«Много было здесь конфет. В каждой спрятан был секрет. А сейчас на тонкой ветке, лишь одна весит конфетка.

 Последнюю конфетку я срываю, что лежит в конфетке я пока не знаю. Там угощение (конфета для каждого ребенка)

Ребята, вам понравилось занятие, какие задания были для вас трудными, какие выполняли легко.

Молодцы все справились.